Դասարանական աշխատանք

1. Թվարկեք X-XIV դարերի հայկական մշակույթի նվաճումները (պատասխանը հիմնավորեք);
   X-XIV դդ. բարձր զարգացման հասան նյութական և հոգևոր մշակույթի բոլոր բնագավառները: Մշակութային վերածնունդը պայմանավորված էր երկրի քաղաքական և տնտեսական առաջընթացով: Պետականության վերականգնումից ու ամրապնդումից հետո տևական խաղաղություն էր հաստատվել, բարգավաճում էր տնտեսությունը:
2. Բացատրեք հայկական միջնադարյան պատմագրության զարգացման ընթացքը;
3. Պատմեք միջնադարյան Հայաստանի կրթական համակարգի մասին;
   Հայաստանիանկախության վերականգնումը (885թ.) նպաստեց մեկուկես հարյուրամյակի ընթացքում երկրի տնտեսական ու մշակութային բոլոր ասպարեզներում բարեփոխումներ կատարվելուն։ Այս ամենին զուգընթաց մեծ զարգացում ապրեց նաև կրթությունը։ Կառուցվեցին բազմաթիվ նոր համալսարաններ  դպրոցներ:
4. Նկարագրեք X-XIV դարերի հայկական արվեստը:

Homework

Ex.7/f

1. Sue runs faster than me.
2. Andy writes more clear.
3. Pablo speaks English more fluently than me.
4. Sorry, I don’t understand — can you speak slowly, please?
5. I got 90% in the test, but Jeff did even better than me.
6. Rebecca ran more quickly than Alice.
7. Sandra always works more hardly than everyone else.
8. the party starts at 9.00 — but you can come more earlier if you want to.

Նախապատրաստվում ենք Գրիգի հետ հանդիպմանը

«Ընթերցում եմ, իսկ դու՞․․․» նախագծի  շրջանակում մենք նաև ընթերցում ենք մեր ժամանակակից գրողների ստեղծագործությունները։ Ինչպես նախագծում նշված է, պետք է նաև հանդիպենք և ռեալ  շփվենք մեր ժամանակի հեղինակների հետ, նրանց ուղղենք մեր հարցերը և ավելի լավ հասկանանք արդի շրջանի գրականությունը։

Այս անգամ նախատեսված է հանդիպում Գրիգի (Գրիգոր Հովհաննիսյանի) հետ։ Ընթերցում, քննարկում  և ուսումնասիրում ենք հեղինակի պատմվածքները։ Մեդիափաթեթում ներկայացնում եմ կարծիքս այն պատմվածքների շուրջ, որոնք ընթերցել եմ, ինչպես նաև հարցադրումները, որոնք ուղղելու եմ գրողին հանդիպման ժամանակ։

«Պուճուր մարդը» պատմվածքի  վերլուծություն

 

Պատմվածքը շատ հուզիչ էր: Այն պատմում էր իրական կյանքի մասին,
որը ոչ բոլոր են հասկանում: Պուճուր մարդը շատ դուրեկան էր: Ընդհանրապես, արվեստագետները շատ հետաքրքիր մարդիկ  են: Նրանք և՛ մտածում են հետաքրքիր, և՛՝ գործում: Ահա, այստեղ մեր արվեստագետը Պուճուր մարդն էր: Նրա բնավորությունը ամբողջովին տարբերվում էր մյուսներինից:
Պետք է շատ զգայուն լինես, որպեսզի ամպերի սպիտակում նկատես տխրություն կամ ուրախություն:

Հարց- Իսկ ինչպիսի՞ ամպեր էիք տեսնում դուք Ձեր գնած նկարում:

«Նկուղը» պատմվածքի  վերլուծություն

Գրիգի այս պատմվածքը, իմ կարծիքով, ամենալավն էր: Շատ ճիշտ խոսքեր, արտահայտություններ, ճիշտ բնութագիր, մի խոսքով՝ ամեն ինչ «իրական» կյանքի մասին:
«Իրական» ասելով՝ նկատի ունեմ այն վիշտը, տխրությունը, չքավորությունը, աղքատությունը, որը դեռ վաղ ժամանակներից ձգվել, եկել, հասել է 21-րդ դար: Այդ ամենը փչացնում է երկիրը, ժողովրդին: Բայց դա էլ հենց երկրի ու ժողովրդի ձեռքի գործն է:

Հարց- Ի՞նչ տեսակ զրույցներ էիք վարում նկուղում, բացի աշխատանք որոնելու թեմաներից:

 

Մարդու գլխուղեղը

Գլխուղեղի ֆունկցիան դա յուրաքանչյուր շնչող էակի գործողությունների կարգավորումն է։ Կենտրոնացված գլխուղեղը թույլ է տալիս մկանների խմբին փոխգործակցել բարդ ձևերով։ Այն թույլ է տալիս, որ մարմնի մի հատվածում առաջացած ազդակը պատասխաններ առաջացնի մարմնի մյուս ծայրում, օրգաններին գործել նույն նպատակի համար՝ առանց միմյանց խանգարելու: Գործողությունները  համակարգելու համար գլխուղեղը ստանում է տեղեկատվություն նաև զգայարաններից։

Հետաքրքրաշարժ տեղեկություններ

•  Հասուն մարդու գլխուղեղի կշիռը 1200–1400 գ է՝ մարմնի կշռի 1/40 մասը, նորածնինը` 350գ` 1/8–1/10 մասը: Այն վերջնական մեծության է հասնում 20 տարեկանում:
• Գլխուղեղը կազմված է ծայրային ուղեղից (մեծ կիսագնդեր, առջևի ուղեղ), միջանկյալ ուղեղից, միջին ուղեղից, կամուրջից, երկարավուն ուղեղից և ուղեղիկից: